01 / 单词学习
记住的,
不止一个中文意思。
听读音、看词义、读例句,分清一个词在不同词性和语境里的用法。复习随学习记录调整,让已经学过的词慢慢记稳。
- 翻卡、释义辨认与语境理解相结合
- 按学习进度加入拼字、听写与词素学习
- 智能阅读选词填空,把新学词义用起来
积累的是词义和用法,也是在语境中认出它的能力。
给正在成长的英语学习者
记住一个词,是开始。
读懂一个故事,听明白一段话,开口表达自己,
才是学习慢慢有了回响。
Archerband 用有安排的复习,连接阅读、听力、口语和语法,让每天的练习都有方向。
主要面向青少年,也欢迎每一位想系统提升英语的你。
复习有安排先巩固到期词,再循序学新词
学过就去用从词义走向语境、声音与表达
进步有记录看见学了什么,也看见哪里要巩固
一条更踏实的学习路径
不用每天重新决定“该学什么”。
从适合自己的起点出发,让复习、理解和表达逐步衔接。
通过起点测评与回查,确认已会的词,找出遗漏的基础。阅读、听力等能力分别看待,让学习安排更贴近实际水平。
合适的开始,比一味往前赶更重要结合每个词的学习与作答记录安排复习;到期复习和补缺优先,再安排新词。需要时加入拼字、听写和词根词缀练习。
把“今天认识”,慢慢变成“以后记得”在智能阅读中辨认刚学过的词义,再通过阅读、听力与口语任务练习理解和表达。做错的地方有反馈,学过的内容能回顾。
从认出一个词,到读懂、听懂、说出来看看每天怎样学
以词汇为基础,也给理解、表达和专项巩固留出位置。
01 / 单词学习
听读音、看词义、读例句,分清一个词在不同词性和语境里的用法。复习随学习记录调整,让已经学过的词慢慢记稳。
积累的是词义和用法,也是在语境中认出它的能力。
02 / 阅读理解
在符合当前学习水平的内容里,练习理解信息、联系上下文。遇到障碍时借助已有词义提示,完成后回看题目解析。
让单词变成能读懂的内容,让理解有迹可循。
03 / 听力训练
用音频和理解题练习听辨,完成后对照原文、解释回听,把“没听清”和“没理解”的地方一点点补上。
反复听有目标,回听也知道该留意什么。
04 / 口语表达
围绕一个场景开口对话,或用自己的话复述学过的内容。带着明确的表达目标练习,录完可以先试听,再决定是否发送。
有话可说,也有具体的方向继续改进。
05 / 语法学习
围绕具体语法点,用短测确认理解;需要时先读导学,再用新题练习。老师也可安排语法作业和后续掌握度检查。
把一次答对,逐步变成对句子结构的理解。
06 / 专项练习
在拼读练习里建立声音与拼写的联系;把课本、阅读里想记住的单词或短语收进自己的单词表,另做复习。
课内需要巩固的、自己想学的,都有练习的位置。
具体任务与模块按学习起点、能力等级及老师的设置开放;不要求每天完成所有模块。专项练习不计 XP。
有安排,也有自己的选择
任务之外,打开阅读或听力的「+1」资料库,在当前等级及更容易的内容里,选一份自己感兴趣的材料。
小说类、非小说类分开浏览,先看简介,再开始。
保存阅读与收听进度,中途离开也能接着来,读完还可重读、重听。
配套自测按需开启,不计分、不计 XP,把注意力留给内容。
给学习者,也给陪伴者
“学过多少”和“记稳多少”分别呈现。学习趋势、任务记录与周期诊断,让进步和需要巩固的地方都更清楚。
一次做对不等于长期掌握,持续复习与实际表现才是积累的依据。
找到自己的节奏
从适合的起点开始,知道今天该复习什么,把学过的词带进理解和表达。
和孩子一起回看学习记录与报告,关注哪些内容记稳了、哪些地方还需要帮助。
无论是重新拾起英语,还是希望持续积累,都可以沿着词汇、理解和表达逐步练习。
开始前,你可能想了解
主要面向青少年,也适合其他年龄的学习者。开始前先确认词汇起点和相关能力等级,再安排合适的内容。具体是否适合当前基础,可以在咨询试用时沟通。
不需要。根据首页待完成任务和老师的安排学习,单词先处理到期复习。模块开放情况与学习起点、能力等级及设置有关;想多读、多听时,可以按兴趣使用「+1」资料库。
不需要安装 App,通过浏览器访问学习站即可。可以使用 iPad 等平板或电脑,学习时保持网络连接。口语录音需要允许浏览器访问麦克风。
点击「了解试用」,扫码联系,了解使用方式与账号安排。已有账号的学习者,直接通过页面右上角的「学员登录」进入。
